быстро устает и теряет интерес, не может закончить начатое до конца
неусидчивость, с трудом высиживает 15 минут на одном месте
невнимательность, рассеянность, несобранность, часто отвлекается
«не слышит» взрослых, пропускает все «мимо ушей»
не может переключиться с неверного способа выполнения поставленной задачи на верный
с трудом сосредотачивается на занятии
не может усвоить необходимые нормы и правила поведения и жизни в быту
часто не может вспомнить, куда только что положил вещи или что учил накануне
постоянно забывает, что хотел сказать, теряет мысль во время своих рассуждений
плохо запоминает буквы, цифры, стихи, правила и любую другую обучающую информацию
с трудом дается изучение иностранных языков и не развивается словарный запас родного языка
не может применять изученные правила для разных ситуаций
проблемы с математическими предметами и операциями
не может строить логические цепочки, делать выводы, строить умозаключения
с трудом сравнивает, обобщает, классифицирует
не может выделить основные/существенные признаки предмета: цвет, размер, вес, форму, предназначение/назначение
имеет отставание в развитии речи, занятия с логопедом не дают желаемых результатов
пишет как курица лапой, постоянно делает ошибки, даже если знает правила, не может обучиться чтению
невнятная речь, «каша во рту»
отсутствие связной речи, сложности с пересказом и выражением мыслей
путает звуки, «глотает» окончания, слоги в словах или меняет их местами
ранимость и обидчивость, слезливость (часто плачет), истерит
чрезмерно эмоционален, частые перепады настроения
раздражителен, вспыльчив, конфликтен
ребенок агрессивный, конфликтный, с выраженным упрямством, дерзостью
проявляет себя как «трудного» в воспитании, постоянно получает нарекания за поведение от воспитателей и учителей
не доводит начатое до конца
не заинтересован в успешности своего обучения, не замечает ошибок или не признает их
ребенок не в состоянии самостоятельно выполнять задания в классе или дома: часами с трудом делает уроки
не способен справиться с волнением при ответе учителю с места или у доски, что искажает представление педагога об их истинном уровне знаний
с трудом учится писать, читать и считать
с трудом понимает и запоминает учебный материал, не успевает по одному или нескольким предметам
низкая работоспособность и быстрая утомляемость
пишет «как курица лапой», постоянно совершает ошибки при письме, не может без ошибок даже списать с доски или учебника
не может применить полученные знания практически
испытывает трудности при рисовании, раскрашивании, лепке, собирании мозаики и т.п. действиях
в 5-6-летнем возрасте не умеет самостоятельно одеваться, застегивать одежду, обувь, завязывать шнурки
есть психосоматические расстройства (энурез, тики, нарушение сна)
есть невротические реакции, такие как: заикание, запинки в речи,